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課程名稱 |
教育哲學
Philosophy of Education |
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開課學期 |
106-2 |
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授課對象 |
學程 中等學校教育學程 |
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授課教師 |
曾漢塘 |
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課號 |
EduTch5104 |
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課程識別碼 |
P01 U0110 |
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班次 |
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學分 |
2.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
必修 |
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上課時間 |
星期二3,4(10:20~12:10) |
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上課地點 |
普303 |
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備註 |
非教育學程學生可修-限7人，基礎教育課程，詳見選課注意事項。
總人數上限：40人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1062EduTch5104_ |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
教育哲學（Philosophy of Education or Educational Philosophy）是教育的基礎理論學科之一，其特點是使用哲學思考的方法，針對教育相關的概念、問題與議題進行分析與思辨，藉由發展健全的哲學論證來為特定的論點、立場做辯護與證成。本課程旨在培養學生具備獨立思考、分析教育問題的能力，以及對於教育根本問題的敏銳度。 |
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課程目標 |
一、認識哲學的主要內涵、哲學思考與論證的特性、教育哲學的意義與性質，以
及教育哲學對於教育理論與實務的意義與重要性。
二、培養學生運用哲學思考分析及探討教育議題的能力。
三、學習重要的教育哲學研究成果。
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課程要求 |
（一）授課方式：課堂講授、學生課堂參與討論、小組討論與報告。
（二）評量方式：出缺席及課程參與情形（10%）、個人學習反省日誌6次（30%）、分組討論與報告（1.個人學習單3次，45%；2.分組討論紀錄表與口頭報告3次，15%）。
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 |
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指定閱讀 |
待補 |
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參考書目 |
方志華（2004）。關懷倫理學與教育。臺北市：洪葉文化。
江宜樺（2005）。從博雅到通識：大學教育理念的發展與現況。政治與社會哲學評論，14，37-64。
李奉儒（2004）。教育哲學：分析的取向。臺北市：揚智文化。
林逢祺（譯）（1996）。P. K. McInerney著。哲學概論（Introduction to philosophy）。臺北市：桂冠。
邱兆偉（主編）（1996）。教育哲學。臺北市：師大書苑。
郭實渝（1991）。女性主義與教育哲學理論的重建－珍馬丁教授的努力。載於郭實渝（主編），美國婦女與社會研討會論文集（頁1-46）。臺北市：中央研究院歐美研究所。
傅佩榮（2004）。我看哲學。臺北縣：名田文化。
曾漢塘、林季薇（譯）（2000）。N. Noddings著。教育哲學（Philosophy of education）。臺北市：弘智文化。
黃藿（1999）。倫理學與教育。載於歐陽教（主編），教育哲學（頁100-119）。高雄市：麗文文化。
簡成熙（2005）。教育哲學專論：當分析哲學遇上女性主義。臺北市：高等教育。
簡成熙（譯）（1985）。J. F. Soltis著。教育概念分析導論。臺北市：五南。
簡成熙（譯）（2010）。G. R. Knight著。教育哲學導論（Issues & alternatives in educational philosophy）（第三版）。臺北市：五南。
Knight G. R. (1982). Issues & alternatives in educational philosophy. Berrien Springs, MI: Andrews University Press.
Noddings, N. (1998). Philosophy of education. Boulder, CO: Westview Press.
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
作業 |
50% |
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2. |
期末考 |
50% |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
2/27 |
課程簡述及教育哲學的定義 |
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第2週 |
3/06 |
課程範圍 |
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第3週 |
3/13 |
理性論及其在教育上的影響 |
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第4週 |
3/20 |
經驗論及其在教育上的影響 |
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第5週 |
3/27 |
觀念論、實在論及其在教育上的影響 |
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第6週 |
4/03 |
溫書假 |
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第7週 |
4/10 |
康德批判知識理論及其在教育上的啟示 |
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第8週 |
4/17 |
現象學及其在教育上的啟示 |
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第9週 |
4/24 |
杜威實用論其在教育上的啟示 |
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第10週 |
5/01 |
詮釋學、後現代主義及其在教育上的啟示 |
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第11週 |
5/08 |
道德理論與德育：義務論 |
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第12週 |
5/15 |
道德理論與德育：目的論 |
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第13週 |
5/22 |
道德理論與德育：德行論 |
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第14週 |
5/29 |
道德的絕對與相對：經、權問題 |
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第15週 |
6/05 |
形上學與教育：自我實現與人生的終極追求 |
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第16週 |
6/12 |
人性預設與教育思考 |
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第17週 |
6/19 |
新教育思潮與台灣教育改革風潮 |